Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
İstinad formatları:
Qeyd: Əgər DOI məlumdursa, "?????" hissəsini müvafiq DOI ilə əvəz edin. Əgər məlum deyilsə, həmin hissəni silin.
-
APA: İslamzadə, A.. (2022). Hüseyn Cavid yaradıcılığında folklor motivləri ictimai məfkurə kimi. “Hüseyn Cavid Və Mifoloji Düşüncə” Mövzusunda Elmi Konfransın Materialları, 11–22. Bakı: Elm və Təhsil. doi: ?????
-
AMA: [1]İslamzadə A. Hüseyn Cavid yaradıcılığında folklor motivləri ictimai məfkurə kimi. In: “Hüseyn Cavid Və Mifoloji Düşüncə” Mövzusunda Elmi Konfransın Materialları. Bakı: Elm və Təhsil; 2022:11-22.. doi:?????
-
Chicago: İslamzadə, Atif. ‘Hüseyn Cavid Yaradıcılığında Folklor Motivləri Ictimai Məfkurə Kimi’. In “Hüseyn Cavid Və Mifoloji Düşüncə” Mövzusunda Elmi Konfransın Materialları, 11–22. Bakı: Elm və Təhsil, 2022. Accesseddoi:?????.
-
IEEE: [1]A. İslamzadə, “Hüseyn Cavid yaradıcılığında folklor motivləri ictimai məfkurə kimi”, in “Hüseyn Cavid və mifoloji düşüncə” mövzusunda elmi konfransın materialları, Bakı: Elm və Təhsil, Jan. 2022, pp. 11–22. doi: ?????
-
ISNAD: İslamzadə, Atif. “Hüseyn Cavid Yaradıcılığında Folklor Motivləri Ictimai Məfkurə Kimi”. In “Hüseyn Cavid və mifoloji düşüncə” mövzusunda elmi konfransın materialları. 11–22. Bakı: Elm və Təhsil, 2022. https://doi.org/?????.
-
Elsevier: [1]İslamzadə A. Hüseyn Cavid yaradıcılığında folklor motivləri ictimai məfkurə kimi. “Hüseyn Cavid və mifoloji düşüncə” mövzusunda elmi konfransın materialları, Bakı: Elm və Təhsil; 2022, p. 11–22. https://doi.org/?????.
-
MLA: İslamzadə, A.. “Hüseyn Cavid Yaradıcılığında Folklor Motivləri Ictimai Məfkurə Kimi”. “Hüseyn Cavid Və Mifoloji Düşüncə” Mövzusunda Elmi Konfransın Materialları, Bakı: Elm və Təhsil, 2022, pp. 11–22, https://doi.org/?????.
-
Vancouver: 1.İslamzadə A. Hüseyn Cavid yaradıcılığında folklor motivləri ictimai məfkurə kimi. In: “Hüseyn Cavid və mifoloji düşüncə” mövzusunda elmi konfransın materialları [Internet]. Bakı: Elm və Təhsil; 2022. p. 11–22.