Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
Ülkər Zalova
AMEA_2251
Elmi fəaliyyət
Qeyd: Elmi fəaliyyət Google Scholar profilindəki nəşrlər əsasında süni intellekt (DeepSeek-V3.2-reasoner) tətbiqi ilə tərtib olunmuşdur.(12.02.2026)Ümumi xülasə (Sİ):
Ülkər Zalova Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasının Fəlsəfə və Sosiologiya İnstitutunun Sosiologiya şöbəsində kiçik elmi işçi vəzifəsində çalışır. Elmi dərəcəsi və elmi adı yoxdur. Onun elmi fəaliyyəti psixoloji və sosioloji tədqiqatlara, xüsusilə akademik özünəeffektivlik, psixoloji rifah, təhsil mühiti və sosial media asılılığı mövzularına yönəlmişdir. Tədqiqat istiqamətləri struktur tənlik modelləşdirmə və psixometrik analiz kimi metodlardan istifadə edərək, beynəlxalq psixoloji şkalaların Azərbaycan kontekstinə adaptasiyasına diqqət yetirir. Əsas və yüksək istinad almış əsərlər arasında 'ACADEMIC SELF-EFFICACY, ACADEMIC PROCRASTINATION, AND WELL-BEING: A MEDIATION MODEL WITH LARGE SAMPLE OF AZERBAIJAN' (19 istinad) və 'Azerbaijani adaptation of the WHO-5 wellbeing index: investigating its relationship with psychological distress, resilience, and life satisfaction' (13 istinad) var. Bu işlərin elmi yeniliyi beynəlxalq standartların yerli tədqiqatlara tətbiqində, praktiki əhəmiyyəti isə təhsil və sağlamlıq sahələrindədir. Ümumilikdə 18 elmi nəşr, o cümlədən beynəlxalq indeksli jurnallarda dərc olunmuşdur. Google Scholar elmmetrik göstəriciləri: ümumi istinad sayı 57, h-index: 4, i10-index: 3, nəşr sayı: 18.
Tədqiqat maraqları (Sİ):
- Akademik özünəeffektivlik və akademik təxirəsalma arasındakı əlaqələrin tədqiqi
- Psixoloji rifah, stress və məmnuniyyət amillərinin öyrənilməsi
- Beynəlxalq psixoloji şkalaların Azərbaycan dilinə adaptasiyası və validasiyası
- Sosial media asılılığının yeniyetmələrin psixoloji vəziyyətinə təsiri
- Məktəb iqlimi, akademik uğur və tələbə məmnuniyyəti ilə bağlı tədqiqatlar
İxtisas sahələri (Sİ):
- Psixoloji Adaptasiya
- Təhsil Psixologiyası
- Sosial Media Tədqiqatları
- Rifah Tədqiqatları
- Şkala Validasiyası
Şəxsi məlumatlar
Tam Adı:
Ülkər Eldar qızı Zalova
Elmi dərəcə:
Elmi ad:
Təvəllüd:
İş ünvanı:
Əlaqə nömrəsi:
Email:
- ulkarzalova@anas.az
İş yeri məlumatları
Təşkilat / Şöbə:
Fəlsəfə və Sosiologiya İnstitutu / Sosiologiya
Vəzifə:
Kiçik elmi işçi
Əsas iş yeri:
Bəli
İşləmə müddəti:
1 Yanvar 2024 –
H/h
| İşin adı | Jurnalın adı, Nəşriyyat, cild, N | Müəlliflər | İstinad sayı | Nəşr tarixi | Abstrakt və oxşar məqalələr |
|---|
| Tarix | Ümumi Məqalə sayı | Ümumi İstinad sayı | h index | i10 index |
|---|---|---|---|---|
| 1 İyun 2026 | 21 | 73 | 5 | 3 |
| 1 May 2026 | 21 | 71 | 5 | 3 |
| 1 Aprel 2026 | 19 | 69 | 5 | 3 |
| 1 Mart 2026 | 18 | 65 | 5 | 3 |
| 1 Fevral 2026 | 18 | 57 | 4 | 3 |
| 1 Yanvar 2026 | 17 | 56 | 4 | 3 |
| 1 Dekabr 2025 | 16 | 52 | 4 | 2 |
| 1 Noyabr 2025 | 16 | 49 | 4 | 2 |
| 1 Oktyabr 2025 | 16 | 44 | 4 | 2 |
| 1 Sentyabr 2025 | 15 | 44 | 4 | 2 |
| 1 Avqust 2025 | 15 | 44 | 4 | 2 |
| 1 İyul 2025 | 16 | 42 | 4 | 1 |
| 1 İyun 2025 | 14 | 38 | 4 | 1 |
| 1 May 2025 | 14 | 35 | 4 | 1 |
| 1 Aprel 2025 | 13 | 33 | 4 | 1 |
| 1 Mart 2025 | 12 | 31 | 4 | 1 |
| 1 Fevral 2025 | 11 | 31 | 4 | 1 |
| 1 Yanvar 2025 | 12 | 32 | 3 | 1 |
| 1 Dekabr 2024 | 10 | 25 | 3 | 0 |
| 1 Noyabr 2024 | 10 | 23 | 3 | 0 |
| 1 Oktyabr 2024 | 10 | 21 | 3 | 0 |
| 1 Sentyabr 2024 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Avqust 2024 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyul 2024 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyun 2024 | 8 | 10 | 2 | 0 |
Content for WOS.
| İşin adı | Jurnalın adı, Nəşriyyat, cild, N | Müəlliflər | İstinad sayı | Nəşr tarixi | Abstrakt və oxşar məqalələr |
|---|---|---|---|---|---|
| ACADEMIC SELF-EFFICACY, ACADEMIC PROCRASTINATION, AND WELL-BEING: A MEDIATION MODEL WITH LARGE SAMPLE OF AZERBAIJAN | book | _ | 0 | 0 | |
| Aggression mediates relationships between social media addiction and adolescents’ wellbeing | book | _ | 0 | 0 | |
| Azerbaijani adaptation of the WHO-5 wellbeing index: investigating its relationship with psychological distress, resilience, and life satisfaction | book | _ | 15 | 0 | |
| AZERBAIJANI ADAPTATION OF THE PERCEIVED SCHOOL EXPERIENCE SCALE: EXAMINING ITS IMPACT ON PSYCHOLOGICAL DISTRESS AND SCHOOL SATISFACTION | book | _ | 0 | 0 | |
| Adaptation of the school climate questionnaire: Its association with psychological distress, academic self-efficacy, and mental wellbeing in Azerbaijan. | book | _ | 0 | 0 | |
| A Structural Equation Modeling of Academic Locus of Control, Procrastination, and Their Impact on School Satisfaction: Insights from the Azerbaijani Educational System. | book | _ | 6 | 0 | |
| Azerbaijani validation of the High-School Satisfaction Scale: Investigating within the context of education and psychological environment | book | _ | 0 | 0 | |
| An Azerbaijani Adaptation of the Lifespan Sibling Relationship Scale: Investigating Its Impact on Life Satisfaction and Psychological Resilience | book | _ | 0 | 0 | |
| An Azerbaijani Adaptation of Tuckman Procrastination Scale: Its Association with Academic Motivation and Self-Efficacy. | book | _ | 3 | 0 | |
| The Azerbaijani Adaptation of the Utrecht Work Engagement Scale: Investigating Its Influence on Psychological Distress and Life-Job Satisfaction | book | _ | 0 | 0 | |
| Tələbatların iyerarxik modelinin nəzəri təhlili | book | _ | 0 | 0 | |
| Attitud fenomeninin sosial-psixoloji təhlili | book | _ | 0 | 0 | |
| Adaptation of the Rosenberg Self-Esteem Scale for use among Azerbaijani adults: Psychometric evaluation and associations with life satisfaction, resilience, depression, anxiety … | book | _ | 0 | 0 | |
| Adaptation of the Children and Adolescents Psychological Distress Scale to Azerbaijani: Exploring its Relationship with Psychological Distress, Wellbeing, and Life Satisfaction | book | _ | 0 | 0 | |
| An Azerbaijani Adaptation of The Interpersonal Support Evaluation List: Exploring the Relationship between Interpersonal Support, Wellbeing, Psychological Resilience … | book | _ | 0 | 0 | |
| An Azerbaijani Adaptation of the School Burnout Inventory: Relations among School Burnout, Academic Self-Efficacy, School Satisfaction, Distress, and Life Satisfaction | book | _ | 0 | 0 | |
| A STRUCTURAL EQUATION MODELING OF AGGRESSION, DISTRESS, AND THEIR IMPACT ON ACADEMIC SUCCESS | book /Cild: 1 | _ | 0 | 0 | |
| Adaptation of the Teacher Self-Efficacy Scale to Azerbaijani: Investigating its Relationship with Work Engagement, Anxiety, and Job Satisfaction | book /Cild: 14 | _ | 0 | 0 | |
| Şəxsi ləyaqət hissinin davranışın sosial-psixoloji mexanizmi kimi mahiyyəti | book /Cild: 2 səh: 57-74 | _ | 0 | 0 | |
| Tәlәbә gәnclәrdә şәxsi lәyaqәt hissinin inkişafının sosial-psixoloji xüsusiyyәtlәri: empirik tәhlil | book /Cild: 1 səh: 46-57 | _ | 0 | 0 | |
| Адаптация шкалы генерализованного тревожного расстройства для Азербайджана: ее связь с благополучием, межличностной поддержкой, депрессией и стрессом | book /Cild: 17 | _ | 0 | 0 | The term mental health encompasses the emotional, … The term mental health encompasses the emotional, psychological, and social wellbeing of any individual. It impacts how we think, how we feel, how we behave. For instance, stress management, relationship building, and making decisions have great dependencies on a person’s mental health [1]. But, some adults might struggle in their mental health because of certain factors like stress, depressive states, or anxiety, which hinders their functioning in different domains of life. It is very important to identify these problems in advance to define the needed help and treatment [2]. Anxiety can impact a person’s life in many spheres including occupational, social, and familial relationships. Such perpetual anxiety can interfere with work or learning concentrating, which then triggers productivity loss frustration [3]. In social scenarios, anxiety especially in sensitive circumstances can lead a person to avoid interactions resulting in social isolation and strained relationships. Such difficulties can alter an individual’s sense of connection as well as belonging to a large extent [4]. Anxiety, in particular people suffering from it tend to over respond to most stressors which the body may interpret as a stressful situation and thus overreacting. However, an individual over responding to a host of stressful situations can lead to a feeling of thinking overload if such behaviors are not checked. With time, a person suffering from anxiety can further exacerbate their condition which can lead to severe strains both emotionally and fever physically. Furthermore, chronic anxiety can also cause long term complications such as hypertension, coronary artery ailments, and digestive … Daha çox |