Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
İnsan resursları və elmmetrik məlumatlar bazası
Turanə Cabbarzadə
ANAS_899
Elmi fəaliyyət
Qeyd: Elmi fəaliyyət Google Scholar profilindəki nəşrlər əsasında süni intellekt (DeepSeek-V3.2-reasoner) tətbiqi ilə tərtib olunmuşdur.(12.02.2026)Ümumi xülasə (Sİ):
Turanə Cabbarzadə Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasının Nizami Gəncəvi adına Ədəbiyyat İnstitutunun Füzulişünaslıq sektorunda elmi işçi vəzifəsində çalışır. Elmi dərəcə və elmi adı yoxdur. Onun elmi fəaliyyəti iki elmi nəşrdən ibarətdir, bunlar 2021-ci ildə çap olunmuşdur. Google Scholar göstəricilərinə görə, bu nəşrlər hələ sitat almamışdır, h-index və i10-index dəyərləri sıfırdır. Bu, onun elmi karyerasının erkən mərhələsində olduğunu və ya nəşrlərinin hələ beynəlxalq elmi ictimaiyyət tərəfindən geniş qəbul edilmədiyini göstərir. Nəşrlərin mövzuları xarici dil tədrisi və ədəbiyyatşünaslıq sahələrinə aid olduğu üçün tədqiqatları Azərbaycan kontekstində aktuallıq daşıyır, lakin beynəlxalq görünürlük məhduddur.
Tədqiqat maraqları (Sİ):
- Xarici dil tədrisində yeni metodlar və online resurslar
- Ədəbiyyatşünaslıqda intertekstuallıq və mətn təhlili
- Azərbaycan ədəbiyyatında klassik mətnlərin müasir tədqiqi
İxtisas sahələri (Sİ):
- Dil Tədrisi
- Ədəbiyyatşünaslıq
- Mədəniyyət Tədqiqatları
Şəxsi məlumatlar
Tam Adı:
Turanə Faiq qızı Cabbarzadə
Elmi dərəcə:
Elmi ad:
Təvəllüd:
İş ünvanı:
Əlaqə nömrəsi:
Email:
İş yeri məlumatları
Təşkilat / Şöbə:
Nizami Gəncəvi adına Ədəbiyyat İnstitutu / Füzulişünaslıq sektoru
Vəzifə:
Elmi işçi
Əsas iş yeri:
Bəli
İşləmə müddəti:
1 Yanvar 2024 –
H/h
| İşin adı | Jurnalın adı, Nəşriyyat, cild, N | Müəlliflər | İstinad sayı | Nəşr tarixi | Abstrakt və oxşar məqalələr |
|---|
| Tarix | Ümumi Məqalə sayı | Ümumi İstinad sayı | h index | i10 index |
|---|---|---|---|---|
| 1 Aprel 2026 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Mart 2026 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Fevral 2026 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Yanvar 2026 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Dekabr 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Noyabr 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Oktyabr 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Sentyabr 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Avqust 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyul 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyun 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 May 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Aprel 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Mart 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Fevral 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Yanvar 2025 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Dekabr 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Noyabr 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Oktyabr 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Sentyabr 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 Avqust 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyul 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 1 İyun 2024 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Content for WOS.
| İşin adı | Jurnalın adı, Nəşriyyat, cild, N | Müəlliflər | İstinad sayı | Nəşr tarixi | Abstrakt və oxşar məqalələr |
|---|---|---|---|---|---|
| Оксана ЗУБЕНКО | АКТУАЛЬНI ПИТАННЯ ГУМАНIТАРНИХ НАУК səh: 2021271 | Оксана СТОЛЯРЕНКО | 0 | 2021 |
Since the introduction of quarantines, higher education …
Since the introduction of quarantines, higher education institutions (HEIs) have had to change radically and look for alternative methods to continue the process of teaching foreign languages. At the time of the COVID-19 outbreak, online learning was not new. Many HEIs have already used this tool during distance and blended learning at all academic levels and forms of foreign language teaching. The article explores different views on the latest ways of teaching foreign languages in the HEIs. The challenges and possibilities of using modern online resources and technologies during distance and blended learning are studied. According to Yu. Bystrova, the concept of “the newest teaching methods” is multicomponent, as it combines all the new and effective ways of the educational process (acquisition, transfer and production of knowledge), which, in fact, contribute to the intensification and modernization of education, develop a creative approach and personal potential of higher education applicants (Bystrova, 2015: 27–33). The issue of introducing the latest methods in higher education in Ukraine, taking into account these forms of education, is always relevant. This work is aimed at a thorough analysis of the latest methods of teaching foreign languages which began to develop actively and rapidly due to the growing need to master a foreign language in the short term. It is proved that high-quality foreign language training of the students of HEIs is possible with the introduction of modern educational technologies, such as vocational training, project method, intensive and distance learning technologies, information and telecommunication …
Daha çox
Əlaqəli məqalələr(Google) |
| INTERTEXTUAL CONNECTION: THE EPIC TEXT AND NEW TEXT | EDITOR COORDINATOR səh: 441 | Jabbarzade Turana Faiq | 0 | 2021 |
The famous triangle, associated with the name …
The famous triangle, associated with the name of Gotllob Frege, a representative of the school of analytical philosophy, suggested the existence of a third instance-the meaning, along with the sign and object. M. Riffater, who dealt with the theoretical issues of structural poetics in the twentieth century, presents this semantic model in a new interpretation in his research on intertextuality. The matter is that, namely through the available information, ie the author’s main idea is presented via the text and intertext. To understand theoretically M. Riffater's triangle, the application of this model to the examples of Azerbaijani literature is gaining relevance in terms of the study of intertextuality, which is one of the main directions of our modern literary criticism. We have to focus on interpretations of the epic “Book of Dada Gorgud” as the main text in the written literature and the well-known division” text-intertext-interpretenat” for such an analysis model. This approach is based on Natalie Pege-Gro's idea that the study of intertextuality in modern literary criticism “becomes a necessary part of any literary analysis.” In the twentieth century, the tales and epics of oral folk literature became the main sources of fiction. The development of the plots of “Book of Dada Gorgud” in fiction is becoming more active in both Azerbaijani and Turkish literature in the twentieth century. Despite the epic text is not repeated completely in the works by Mikayil Rzaguluzadeh, Sahand, Anar, Nabi Khazri, Arif Abdullazade, Kamal Abdulla in Azerbaijani literature, Abay Dagli in emigrant, Iffet Halim, Shukru Dolen, Suat Tasher, Mevlut Ulugtekin, Gungor Dilmen and others in Turkish literature …
Daha çox
Əlaqəli məqalələr(Google) |